当大家开始准备托福作文的时候，都会遇到一个带有魔力的词：模板。习惯于应试教育的我国考友，从小经历的写作考试，或多或少都会使用老师准备好的高分模板，平时练习仿写，甚至有直接背好之后上考场，大笔一挥，夺取高分的现象。
但是大家知道，国内的考试，对于主观题不会因为雷同而致使考试作废！但是托福考试却不同了，如果你的作文与已有的文章雷同，那么结果将会非常悲剧！
但是请注意！小编在这里说的，是独立写作！
对于综合写作，是可以使用模板的！
综合写作的考试流程
1)考生用3分钟左右的时间阅读一篇230～300词的短文。文章内容是学术性的，主题比较单一，难度中等。结构布局具有条理性。阅读时应试者可以做笔记。由于速度不是很快，考生一般应有充分的时间归纳文章的主旨大意，既可为后面的听力部分做出一些预测，也可为听完后的写作积累素材。注意这一部分要带着耳机看阅读材料，因为三分钟结束时没有提示戴耳机的步骤，直接就开始放听力了。
2)3分钟后阅读文章隐去，进入听力部分。屏幕上将出现老师在讲课的照片，注意不要尝试在照片上找什么线索，考生可以在耳机中听到一段讲课录音，其内容是从不同的视角对同一学术话题的讨论，长度为250～300个单词，时间约为1分半钟。由此可见，听力的语速是比较快的。在听录音的过程中，要凭借自己的记忆力，并通过笔记记录下听到的主要内容，以帮助答题。
3)听力篇章结束后，考生有20分钟的时间归纳、组织和回答问题。在20分钟内完成一篇短文，ETS建议考生的写作长度是150～225词;写作过程中，隐去的文章会重现，考生可以阅读、参考。此外，写作要求也会出现在屏幕上。屏幕上的时钟开始计时。考生最后要以连贯而有逻辑的方式对听力段落中的主要观点进行概括，并且解释听力段落中的这些观点是如何与阅读段落中的观点相关联的。
综合写作任务
1)在20分钟内完成一篇短文，ETS建议考生的写作长度是150～225词
2)阅卷者将根据考生所写文章内容的准确性和完整性以及遣词造句水平的高低给分;
3)充分理解题目的要求，找出阅读短文以及听力材料中的主要信息，包括隐含信息，以及这两个材料中信息的相关性;
4)对每一条主要信息，考生最好能提供一定的细节或事实来支持它;
5)文章不要求应试者表达自己的观点，只要求应试者用自己的语言全面而准确地再现阅读、听力材料中的主要信息。必要的时候，可引用原文中的内容，但只能意译，不能生搬硬抄，否则会有剽窃嫌疑。
综合写作的要求决定了它有相对固定的写作方式。比如录音讲座要么就是质疑或者反驳了阅读文章;要么就是支持或者加强了阅读文章，所以只需要把相关描述质疑(或者反驳)与描述支持(或者加强)的固定语句背下来就可以得到一个相对较高的分数，如果考友同时又把相关要点表达准确和清楚了的话，那么满分是完全可能的。
在这里，小编为大家奉上几个综合写作的黄金模板：
1)如果讲座支持或加强了阅读文章中的信息，写作时可参考下面的模板：
In the lecture, the professor argues thattb___ . In fact，the examples used by the professor supporttb___ .
The first point that the professor uses to support the reading is thattb___ . tb___ supports the reading，which holds thattb___.
Furthermore, the professor bolster the reading by stating thattb___ .The professor claims thattb___ .This point agrees with the reading，which contends thattb___ .
Finally，the professor stated that，tb___ .This perfectly reinforced what the reading passage indicates，because tb___ .
In conclusion，the points made in the lecture support the reading.tb___ .
2)如果讲座驳斥、反对或削弱了阅读文章中的观点，写作时可参考下面的模板：
The reading contends thattb___ .The professor’s lecture casts doubts on the reading by using a number of points that are contrary totb___ .
The first point that the professor proposes is thattb___ .tb___ differs from the reading in that the reading statestb___ .
Secondly, the professor claims thattb___. However，the reading statestb___ .This point is contradicted bytb___ .
Finally，the professor stated thattb___ . This directly contradicts what the reading passage indicates，becausetb___ .
In conclusion，the points made in the lecture contradict the reading.tb___ and tb___ .
下面是使用模板的注意事项：
1.模板的获取是非常容易的。考友可以自己尝试着从一些比较优秀的范文中提取“模板”，具体方法如下：
1)先认真读完一篇优秀范文：
2)再用笔划掉其中涉及题目具体内容的部分;
3)最后把余下来的部分抄写下来，再稍加变通和修改，就可得到一个实用性比较强的模板。
2.正确看待模板：模板的重要性是不言而喻的。要想在考试的20分钟内写出一篇高质量的文章，没有一套成竹在胸的模板，几乎是不可能的。
3.活用模板：考友最好结合自己的习惯和自己总结的范文，创作一份属于自己的东西。(针对“反对型“的题目展开)
4.模拟练习：平时多使用自己的模板进行练习。先把阅读讲座中对应的要点列出来，然后再结合自己的 模板进行填空。文章写完以后，要认真总结填空的技巧所在。一是总结碰到类似的题目如何展开，二是继续熟悉模板，背熟模板。最后要做到一列出要点，整篇文章就能一气呵成。
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